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【支教日记】英语支教老师走进全达村:大山深处闪亮的心

发稿时间: 2020年11月01日    【 字体:

“当我第一次给孩子们上英语课时,我发现我准备的课件不太适用,孩子们似乎听不懂我说的内容,根本无法接受我准备好的课程……”

近日,中国广核集团下属金沙7979net服务集团有限企业(简称“金沙7979net服”)选派了第二期两名优秀青年员工赵峰元、关东前往广西壮族自治区百色市乐业县逻沙乡全达村小学开展教育帮扶工作。忙碌的时光总是流淌得很快,他们和孩子们又有哪些点滴呢?今天一起去看看那里的故事吧!

109日,满怀期待和一颗激动的心走进了全达村小学,来到这里之前,在我的脑海里设想了无数遍山区小学的样子,有艰苦的场景和我会遇到的各种问题,没想到第一天到这里,眼前的一切都和我想象的完全不一样。

因为路途比较远,晚上9点半左右到达了小学,下车的一瞬间,就会感受到山区夜里的气温比深圳的要低的多,风也要大的多,早上在深圳还穿着短袖,晚上到这里就要穿棉外套。这里没有深圳那种灯火辉煌的景象,只有想象不到的寂静,甚至能清晰听到只有农村才会听见的昆虫叫声。


△支教老师关东和孩子们在一起


“欢迎你们!”一句洪亮并夹带着方言的声音“扑面”而来。经过先容,这位身材不算魁梧,皮肤黝黑的中年男人是学校校长。校长热情的招呼着我和赵峰元,并带大家到了教师宿舍。大家的宿舍安排在一楼,当我进入宿舍之后,我有点惊讶,房间里面仅有一张12的单人板床和一套小小的课桌,除此之外没有其他的物品,宿舍的简陋是我没有想象到的。“大家这里的条件有限,你们要辛苦一下了!”

顾不了那么多了,我用在县城刚买的被褥把床布置一下,边收拾房间边心想着教室是什么样子的?正在上晚自习的孩子们是什么模样?经过简单布置之后,我一路小跑到了教学楼,通过教室的灯光可以看的出教学楼是一座两层建筑。

靠近楼梯口的一楼教室正有一群孩子们在里面,大概有十个左右,教室里的课桌可以看出都是用了很久的那种。孩子们好像知道我是新来的支教老师,因为他们看到我之后在悄悄的相互议论着,有说有笑的。

“同学们,你们好啊!”

“老师好!”

“您是新来的老师吧?”

“您是从哪里来啊?”

“您教大家什么课?”


△乐业县逻沙乡全达村小学课堂


一下子这么多问题,我一时头脑发懵不知道先回答哪个问题。很久没有进过教室,更没有见过这么小的学生了,我真的不知道该用什么方式交流比较合适,生怕自己和孩子们第一次见面就给孩子们带来什么不好的印象。来之前所想象的一切场景都跟此时此刻的不一样。“同学们好!很高兴见到你们!你们是几年级呢?”说完,孩子们笑着齐声说“四年级!”“老师,明天您给大家上课吗?”就这样你一句,我一句的和孩子们聊了大约十几分钟。

因为时间已经很晚了,为了不打扰孩子们下晚自习休息,和孩子们道别后,我又回到了宿舍,打开手机才发现企业的领导同事发来了很多关心的信息。在给企业领导同事简单说了今天的情况后,打电话给远在深圳的家人报了个平安。来全达村支教的第一天在疲倦、惊讶、喜悦的心情中结束了。

第二天早上,我早早的起床,简单的洗漱之后来到了学校的操场,这时已经有学生陆陆续续的带着各自的饭盒向学校的小食堂走去。“老师好!”遇见的每个学生都会热情或害羞的跟我打招呼。这里食堂的早餐每天都是同样的一种当地的米粉,从学前班到六年级的孩子们都吃的“津津有味”,而对于成长在东北的我,每天都要吃米粉还是有一些的不习惯,当看到孩子们的笑脸时,这种不习惯已经都“不算事儿!”



我的教学任务是三年级到六年级的英语课程,每天也会带着孩子们上晚自习,在晚自习上给孩子们解答各种问题。

“学然后知不足,教然后知困”,从来到学校的第一节课开始到现在已经过去半个月了。课程虽然不算很多,但是开始教学后也给我带来了困难。来支教之前我通过网上查阅小学英语课程内容并结合我自己的想法做了充分的课件准备,但是当我第一次给孩子们上英语课时,我发现我准备的课件不太适用,孩子们似乎听不懂我说的内容,根本无法接受我准备好的课程,如果坚持按照准备好的内容讲,孩子们的学习效果一定不好。

“怎么办?”我试图通过最简单的英语交流对孩子们来一个“摸底”,“摸底”后我发现孩子们的英语基础很不好,和城里孩子们的英语水平根本无法相比。我只能改变我的教学方法,我需要在小学英语课程大纲的基础上,通过更多孩子们感兴趣的游戏和视听方式,短时间内提高孩子们的英语水平。

于是我查询了各种小学的教学方法,同时联系几位当小学老师的大学同学并向他们“取经”,希翼尽最大可能提高孩子们的英语学习兴趣,为孩子们的英语学习奠定基础。我课下多用心准备一些,孩子们就能更高效的学习一些。


△支教老师关东英语教学课堂


令我高兴的是这种方法还真的受孩子们的喜欢,经过近半个月的学习,三年级同学课下会追着告诉我,他们已经会默写课上学习的英语单词,高年级也不仅仅只会“ABC”和几个简单的单词了,他们会不停的问一些和英语有关的问题,“关老师,今天是星期四,用英语怎么说?”“我想成为一名医生,用英语怎么说?”

当你每天都能听到孩子们的问题时,内心真的会非常的高兴,高兴的是孩子们有着很强的求知欲,高兴的是孩子们对英语有了浓厚的兴趣,高兴的是孩子们在英语方面有了很明显的进步。这一切会让你感觉到在这里即使自己的生活条件再艰苦,也值了!

除了课上,在这里会遇到一些以前没有想到过的问题。如有一天晚自习,我发现低年级的一名小女孩坐在座位上偷偷的流泪,我着实紧张了起来。“能告诉老师,你哪里不舒服吗?”“我想妈妈了,妈妈在广东打工,我已经很久没有见到妈妈了。”

为了不让孩子难过,我在办公室找到了孩子妈妈的手机号码,我拨通电话简单的先容了情况就让孩子和妈妈说说话。电话挂断后,看到小女孩的脸上已经满是笑容后,别提我内心有多高兴了!高兴之余,我特别想念我八个月大的女儿,打开视频……

“老师,吃完晚饭和大家出去,大家带你去一个地方。”几个小女生围着我悄悄的说到,通过孩子们一个个的眼神,可以清楚的看到孩子们的那种真诚。“好的,那里安全吗?”“安全!”

就这样,带着和孩子们的约定在晚饭之后大家一起向校外走去,我不知道目的地是哪里,孩子们也很神秘地跟我“打太极”,不管我怎么问,孩子们好像相互约定好似的告诉我“老师,到了您就知道了。”


△全达村小学生给支教老师的小字条


我带着好奇心在路上和孩子们聊着天,孩子们一路上蹦蹦跳跳的给我唱着她们刚刚学会不久的歌。孩子们的歌声在那山间路上显着格外的动听,你可以感受到孩子们的纯真,也可以感受到孩子们对未来的憧憬和向往。如此可爱的孩子们,我还有什么理由不更加努力的帮助他们!“老师,这是给您的!”几个小女孩带着几分害羞分别把紧握手中的纸条塞进我的手里。

这段时间内时常会有孩子们给我“信”,我想可能这就是孩子们的一种特别的交流方式和情感的表达。“信”的内容绝大多数都是表达对我的感谢。每当看到孩子们“信”中用不同颜色水笔精心绘写的话语,内心总会不由的一阵酸楚,支教时间是有限的,常常有一种“无能为力”的感觉,真的希翼每一个贫困地区的孩子们都能快乐的学习,健康的成长,将来都能实现他们心中的梦想!

还有一个多月的时间就要完成我这次支教之旅,虽然现在每当想到这里,我都有一种不舍,无法想象离开这里的时候我会是什么样的心情,现在还不敢去想象,不想那么多了,现在先讲好当下的课,努力让在这里的每一天都有意义……


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